| Sürdürülebilirlik, günümüzün en önemli küresel hedeflerinden biri olmasına karşın hala birçok toplumda bireyler sürdürülebilirliği günlük yaşamlarına entegre edememişlerdir. Bu çalışma da sürdürülebilirlik eğitiminin temelini oluşturarak sürdürülebilirlik bilincinin topluma yaygınlaştırılmasını sağlaması beklenen üniversitelerde, öğrencilerin sürdürülebilirlik tutum ve davranışlarının düzeyini değerlendirerek bu tutumların sürdürülebilirlikle ilgili davranışlar üzerindeki etkisini ölçmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, Bursa Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF) öğrencileri üzerinde uygulanmış olup, veriler anket yöntemiyle elde edilmiştir. Yapılan ankete İİBF’nin farklı bölümlerinden 921 öğrenci katılmış ve verilerin analizinde frekans analizi, regresyon analizi, t-testi ve ANOVA analizleri kullanılmıştır. Regresyon analizinin sonucuna göre, öğrencilerin sürdürülebilirlik tutumlarının sürdürülebilirlik davranışları üzerinde anlamlı ve pozitif bir etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Bu da sürdürülebilirlik farkındalığı yüksek olan öğrencilerin bu tutumları yansıtan davranışlarda bulunma olasılıklarının daha yüksek olduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca çalışmada, öğrencilerin sürdürülebilir kalkınma amaçları hakkında bilgi düzeyleri ve bu amaçlara olan ilgi düzeyleri ile sürdürülebilirlik tutum ve davranışları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiş ve bu amaçları hakkında daha fazla bilgiye sahip olan ve amaçlara daha fazla ilgi gösteren öğrencilerin, daha fazla sürdürülebilirlik tutum ve davranışlarına sahip olduğu görülmüştür. Çalışmada, öğrencilerin cinsiyetleri, öğrenim süreleri ve öğrenim gördükleri bölümler ile sürdürülebilirlik tutum ve davranışları arasında da istatistiksel olarak anlamlı farklar bulunmuştur. |
